长江大学马克思主义学院心理危机预警及干预实施办法

长江大学马克思主义学院心理危机预警及干预实施办法

为了贯彻落实《长江大学学生心理危机预警及干预实施方案》文件精神,进一步加强我院心理健康教育工作,更好地预防、应对和解决学生中心理危机事件的发生,促进学生健康成长,特制订本办法。

一 、指导思想和工作目标

指导思想:全面贯彻落实党的十八大精神,以全面推进素质教育为目标,以提高大学生的心理素质为重点,立足教育,重在预防,促进大学生全面发展和健康成长。

工作目标:构建马克思主义学院大学生心理危机预警及干预工作体系,更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关,及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件,降低学生心理危机事件的发生率,减少学生因心理危机造成的生命损失,促进大学生健康成长。

二、心理危机预警与干预工作领导小组

组长:王金洲、王红艳

副组长:谭泽春

组员:全院班主任、各班心理委员

三、心理危机预警及干预的对象

对存在下列因素之一的学生,应作为心理危机干预的重点对象予以特别关注:

1、在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或自杀倾向的学生;

2、遭遇突然打击和受到意外刺激后出现心理或行为异常的学生:

(1)家庭发生重大变故(亲人伤亡,父母离异或分居,父母失业,家庭暴力等)后出现心理或行为异常的学生;

(2)身体发现严重疾病(传染性疾病如肝炎、肺结核等,费用很高又难以治愈的疾病等)后出现心理或行为异常的学生;

(3)遭遇性危机(性伤害,性侵犯,意外怀孕等)后出现心理或行为异常的学生;

(4)感情受挫(失恋,单相思情绪失控等)后出现心理或行为异常的学生;

(5)受辱、受惊吓(当众受到羞辱,受到严重惊吓如看恐怖片情绪失控等)后出现心理或行为异常的学生;

(6)与他人发生严重人际冲突(被多人排斥,受到歧视、误解等)后出现心理或行为异常的学生;

3、学习压力特别大出现心理或行为异常的学生,如第一次出现不及格科目的优秀生、需要重修多门功课的学生、将试读的学生、将被退学的学生、完成毕业论文有严重困难的学生、高分低录的学生等;

4、性格内向、经济严重贫困且出现心理或行为异常的学生(如性格内向、不善交往且交不起学费的学生)、需要经常向亲友借贷且缺乏社会支持系统的学生等。

5、有严重心理疾病且出现心理或行为异常的学生,如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神等疾病的学生;

6、由于身边的同学的出现个体危机状况而受到影响,产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生;

7、出现严重适应不良导致心理或行为异常的新生;

8、对近期发出下列警示讯号的学生,应作为心理危机干预的重点对象及时进行危机评估与干预:

(1)谈论过自杀并考虑过自杀方法,包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露出死亡念头者;

(2)不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别语等行为明显改变者;

(3)情绪突然明显异常者,如特别烦躁,高度焦虑、恐惧,易感情冲动,或情绪异常低落,或情绪突然从低落变为平静,或饮食睡眠受到严重影响等。

四 、心理危机预警与干预工作网络体系及实施细则

我院心理危机预警及干预工作网络体系由寝室长-心理委员-班主任-心理专干-学工负责人等人员组成,其具体职责如下:

1、寝室长:负责观察本寝室成员的心理状况,发现异常情况(如同学在寝室日常生活中异常,晚归、不归、与室友有较大冲突等)要及时向班级心理委员、班主任、辅导员报告。如果发现同学有自残、伤害他人等严重事件的,应向班主任、心理专干报告。

2、心理委员:负责掌握本班同学的心理状况,发现同学有明显的心理异常情况要及时向班主任、辅导员报告,每周以电话或短信形式向班主任汇报一周内全班同学的学习、生活、心理状况。每月填写一次《班级学生心理健康状况表》上交院学生会心理咨询部。

3、班主任:负责本班学生的心理状况并及时报学院心理专干和学生工作负责人。每月填写一次《班级学生心理健康状况表》交学院心理专干,发现有学生心理问题迅速恶化或新发现有严重心理问题的学生,应将该生的情况迅速以电话的形式上报学院心理危机预警与干预工作领导小组,并第一时间赶到突发事件现场进行控制和处理。

4、心理专干:负责了解全院学生的心理健康状况,及时向学生工作负责人汇报全院学生心理健康变化情况,每月填写一次《学院学生心理健康状况表》上交学生事务处心理健康教育中心,发现有学生心理问题迅速恶化或新发现有严重心理问题的学生,应迅速打电话将该生的情况上报学院心理危机预警与干预工作领导小组和心理健康教育中心,并在第一时间赶到突发事件现场进行控制与处理。

5、学院学生工作负责人:负责领导、主管全院学生的心理健康教育工作,与学校相关部门协调处理、解决因学生心理问题和突发事件引发的相关问题,并及时赶到突发事件现场进行指挥与处理。

五、心理危机干预实施细则和应急机制

(一)对有严重心理障碍或心理疾病学生的干预措施

1、对于有严重心理障碍或心理疾病的学生,学院必须请学生心理健康教育中心、专业精神卫生机构或专家对学生的心理健康状况进行评估或会诊,并做好书面记录。

2、对评估可以在学校边学习边治疗的学生,学院应配合学生心理健康教育中心密切注意该生情况,开展跟踪咨询。

3、对评估应回家休养并配合药物治疗才有利于其心理康复的学生,学院须派专人看护,确保其人身安全后,通知学生家长将其带回家治疗休养。

4、对评估需住院治疗才有利于其心理康复的学生,学院须及时通知该生家长将其送至专业精神卫生机构治疗。

(二)对有自杀意念学生的应急机制

一旦发现或知晓某生有自杀意念,即该生近期有实施自杀的想法和念头,学院应立即采取以下措施:

1、立即将该生转移到安全环境,并成立监护小组对该生实施24小时全程监护,确保该生人身安全,同时及时上报学生心理健康教育中心并通知家长到校。

2、邀请学生心理健康教育中心对该生的心理状况进行评估或会诊,并做好书面记录。

3、对评估为住院治疗有利于其心理康复的学生,学院应立即通知家长将该生送至专业精神卫生机构治疗。

4、对评估为回家休养治疗有利于其心理康复的学生,学院应立即通知家长将该生带回家休养治疗。

(三)对实施自杀行为学生的应急机制

1、对刚实施自杀行为(未遂)的学生,要立即送到最近的医疗机构实施紧急救治,并及时报学校学生事务处和通知家长到校。

2、及时保护、勘察、处理现场,防止事态扩散和对其他学生的不良刺激,并配合、协调有关部门对事件调查取证。

3、对于自杀未遂的学生,经心理健康教育中心组织专家评估,如住院治疗有利于其心理康复,通知家长将该生送至专业精神卫生机构治疗;如回家休养治疗有利于其心理康复,在其病情稳定后由家长将其带回家休养治疗。

4、正确应对新闻媒体,防止不恰当报道引发负面影响。

(四)对有伤害其他人意念或行为学生的应急机制

1、对有伤害他人意念或行为的学生,及时通知学校安全与保护处、学生心理健康教育中心,学院应配合并立即采取相应措施,保护双方当事人安全。

2、学院应及时邀请心理健康教育中心相关专家对该生精神状态进行心理评估或会诊并提供书面意见,并根据评估意见进行后续处理。

(五)愈后鉴定及跟踪干预制度

1、学生因心理问题住院治疗或休学再申请复学时,应向学校提供相关治疗的病历证明,经学生事务处心理健康咨询中心、校医院等相关部门或专业卫生机构评估确已康复后可办理复学手续。

2、学生因心理问题休学后复学时,邀请并配合学生事务处心理健康教育中心老师对其定期进行心理访谈,了解其思想、学习、生活等方面的情况。

3、对于有自杀未遂史的复学学生(有自杀未遂史的人属于自杀高危人群),邀请心理健康教育中心老师对其进行定期心理访谈及风险评估,并配合心理健康中心密切监护,及时了解其学习、生活和思想状况,确保该生人身安全。

(六)危机干预及自杀预防的注意事项

1、学院在开展心理危机干预及自杀预防工作时,应坚持保密原则,维护学生权益,不得随意透露学生的相关信息,并尽可能在自然的环境中实施干预,避免人为地制造特殊的环境给被干预学生造成过重的心理负担,激发或加重其心理问题。

2、对社会功能严重受损或自制力不完全的学生,学院不在学生宿舍里实行监护,避免监护不当造成危害,以确保该生安全。

3、学院与家长联系过程中,要注意方式方法,做好记录,妥善保存。

4、干预措施中涉及到学生需要休学接受治疗的,按照《普通高等学校学生管理规定》办理。

六、本实施办法未尽事宜参照《长江大学心理危机预警及干预实施方案》执行。